【虽有嘉肴解词和翻译】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是古代儒家教育思想的重要文献之一。文章通过比喻的方式，阐述了学习与教学的关系，强调“教”与“学”相辅相成的重要性。以下是对该文的词语解释及全文翻译，并以加表格的形式进行展示。
一、词语解释
| 词语 | 解释 |
| 虽 | 即使 |
| 有 | 拥有 |
| 嘉肴 | 美味的食物 |
| 弗食 | 不吃 |
| 不知其旨也 | 不知道它的美味 |
| 虽有嘉肴 | 即使有美味的食物 |
| 弗食 | 不吃 |
| 不知其旨也 | 不知道它的美味 |
| 虽有善道 | 即使有好的道理 |
| 弗学 | 不去学习 |
| 不知其善也 | 不知道它的好处 |
| 是故 | 因此 |
| 学然后知不足 | 学习之后才知道自己的不足 |
| 教然后知困 | 教人之后才知道自己理解的困难 |
| 知不足 | 才能反省自己 |
| 知困 | 才能改进自己 |
| 故曰：教学相长也 | 所以说，教与学是相互促进的 |
二、全文翻译
原文：
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有善道，弗学，不知其善也。
翻译：
即使有美味的食物，不去吃，就不知道它的美味；即使有好的道理，不学习，就不知道它的好处。
原文：
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
翻译：
因此，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，才能自我反省；知道了自己的困惑，才能自我加强。
原文：
故曰：教学相长也。
翻译：
所以说，教与学是相互促进、共同提高的。
三、总结
《虽有嘉肴》通过生活中的例子，引出学习与教学的重要性。文章指出，只有通过实践和学习，才能发现自身的不足；而教学过程中，也能发现自己知识上的薄弱点。因此，“教学相长”不仅是教育理念，更是对个人成长的深刻启示。
四、表格总结
| 内容 | 说明 |
| 文章出处 | 《礼记·学记》 |
| 核心观点 | 教学相长，学与教互相促进 |
| 语言特点 | 用比喻手法，通俗易懂 |
| 词语解释 | 重点词汇如“虽”、“弗”、“旨”等均有明确含义 |
| 全文翻译 | 逐句解释，便于理解 |
| 总体意义 | 强调学习与教学在个人成长中的重要作用 |
这篇文章虽然短小精悍，但蕴含着深刻的教育哲理，至今仍具有重要的现实意义。
